Troubles Envahissants du Développement (TED)

On utilise l'expression « troubles envahissants du développement » (TED) pour décrire des problèmes particuliers qui affectent l'ensemble du développement de l'enfant, notamment sur les plans cognitif, sensoriel, de la communication, affectif et social.

Les types de TED sont le Syndrome d'Asperger, le Ted non spécifié et l'autisme.

Les troubles envahissants du développement seraient d'origine neurologique. Il ne s'agit pas de déficience intellectuelle ou de problème de santé mentale. Ceux-ci peuvent être des troubles associés, mais ne font pas partie intégrante des TED.

La cause des TED est inconnue. Par contre, tout porte à croire que la génétique entre en ligne de compte. Des recherches visant à examiner de nombreuses possibilités, dont les influences génétiques, le développement prénatal et postnatal, les facteurs environnementaux et les immunodéficiences, sont actuellement en cours. (Santé Canada, 2007)

Le degré d'atteinte est variable et la couleur que prendront les forces et les limites dépendent aussi des capacités de la personne, de son bagage en général ainsi que de l'intensité de sa structure.


Trouble du spectre autistique (TSA)

De plus en plus, on entend parler du TSA au lieu des TED. Le principe est qu'on commence à identifier un continuum au lieu d'une catégorie.

Bien que les taux de TSA au Canada ne soient pas connus, on estime que près d'un enfant sur 160 en est atteint. Les TSA frappent quatre fois plus de garçons que de filles (Santé Canada, 2007). Les signes apparaissent généralement avant les trois premières années de vie. Le diagnostic comprend un certain nombre de mesures et d'outils de dépistage, souvent en fonction des observations d'une équipe de professionnels.